单击以查看“印象老师新声音的新声音”的特殊主题
Jingchu.com（Hubei Daily）新闻（记者Tang Tianqi，广播员Liu Yalang）Sukhomlinsky说：“老师的关注和关心将给学生留下不可避免的印象。”这句话深深地印在了吴汉（Wuhan）第四个主要的光学学院的心理老师杨·凯克斯（Yang Caixia）中间。他坚信每个孩子都有一扇门隐藏在他的内心，他的任务是将专业精神用作关键和爱情，以帮助孩子打开那扇门，以便他们看到更广阔的世界。
在过去的三年中，杨·卡西亚（Yang Caixia）经常被称为“学校季节的情感预报员”。他的工作日是了解儿童眉毛之间的欢乐，愤怒，悲伤和欢乐，减轻对教师教育的压力，并缓解父母在接受教育时的焦虑。这种“多角色”的毅力使他在对教育者精神的公路训练，并变得越来越确定自己。
从心理角度成为温暖的指南
当我第一次遇到（化名）时，这个男孩就像角落里的阴影卷曲，上课时安静，很少在课堂上与同学互动。当她上午阅读课程迟到时，由于作业的作业，她与母亲发生了激烈的冲突，并在学校门口哭泣并大喊大叫。杨·卡西亚（Yang Caixia）拥抱一个人的颤抖，并把她带到办公室。听了两个小时后，他抛出了他那疤痕的成长图片：他宏伟的littin父亲和忙碌的工作母亲，他们允许这个十岁的孩子独自一人成长，因为他们缺乏爱。
当我参观我的房子时，盖上租用的房子特别留下了。看到经验丰富的密码锁定，杨Caixia下定决心为她点燃热灯。从那以后，他采取了心理老师的热情观点，并进行了“接受和融合通过主题课程会议，使用游戏，小组讨论和其他形式的活动来指导学生学会了解差异。与此同时，进行了具有心理特征的父母会议，以分享家庭教育的心理知识，并指导父母注意kansome孩子的情感需求。逐渐地，一个人的眼睛开始了，他的眼睛变得聪明，他开始积极地参加小组活动。
学生以创建灵活的心理教室为中心
在课堂上，杨·凯克斯（Yang Caixia）始终遵循“做心理阶层”的概念。他弯腰听取学生的声音并设计了热门课程。
为了庆祝Qingming，他与孩子们讨论了生活的意义：使用“情感怪物”来指导学生了解自己的感受；组织大量的户外财富和太阳的秋季活动，以包括心理学；遵守MOV的辅助课程让学生帮助他们快速融入新小组。这些课程不仅受到学生的喜爱，而且在家庭学校的交流中建立了一个桥梁。一位父母曾经很兴奋地找到杨·卡西亚（Yang Caixia），并说：“孩子回家后，他主动与我分享情感怪物的教室内容，并从他心中表达了许多想法。”他还主动地谈论了他的亲戚上课后的死亡痛苦，杨·凯西亚（Yang Caixia）完全意识到了心理课堂的力量。
合作是保护增长的更多手
“教育并不是一个人，而是共教。”这就是杨·凯克斯（Yang Caixia）经常说的。为了开发更完整的心理健康教育体系，他积极促进了建立在学校心理健康教育的四级网络系统。
他训练班级的心理委员会，让他们成为课堂上的“精神关怀”。同时，他提供了心理st为教师提供培训，以提高他们识别和处理学生心理问题的能力；此外，杨·凯西亚（Yang Caixia）还组织了诸如“ 525心理健康园”之类的校园活动，以创造以心理健康为中心的环境。到目前为止，学校的心理工作不再是他的旅程。来自各种主题的老师主动加入并将自己转变为受思想保护的同龄人。校长对儿童情感变化的立即反馈，主题老师耐心地指导课堂紧急情况...这些小的变化不仅在认识心理学教育，而且还允许Caixia看到团队合作的强大力量来保护学生的思想。
洞察力，培养您的心，等待花朵开花
有人问她，成为心理学老师是幸福的生活吗？当他们看到学生从破坏到自信心时，父母分享孩子的转会与他感激之情，当同事们以精神上的方式为讲座时，他深知心理老师的幸福被隐藏在温暖的时刻，隐藏在每一个发光的心中。
他一直认为教育是“用心唤醒另一心心”的过程。在此过程中，他或她愿意继续陪同每个孩子，因为他们的专业精神和热量而感到困惑和困难。因为阿拉赫（Allahhe）有每心心都应得到温柔的治疗，而每朵花都有盛开的时刻。培养心脏的心脏，等待花朵盛开。这是杨·凯克斯（Yang Caixia）作为心理老师最稳定的信念，也是她继续前进的动机。
